La ruralidad vista desde la innovación smart y la triste poética de la realidad
Con la presencia de un consejero, otros cargos y algunos alcaldes, se ha desarrollado esta mañana en el CICAP de Pozoblanco la jornada “Emprendimiento, innovación y transferencia: vectores para impulsar oportunidades en el medio rural”. El encuentro se ha centrado en el impulso del emprendimiento, la innovación y la transferencia de conocimiento como motores de desarrollo para el medio rural. Durante la jornada se han abordado diferentes iniciativas y oportunidades destinadas a fortalecer el tejido empresarial y fomentar nuevas iniciativas que contribuyan al crecimiento y dinamización de nuestros pueblos. “El laboratorio ciudadano se plantea como un punto de encuentro abierto en el que sea posible compartir experiencias, identificar retos del entorno y diseñar soluciones innovadoras adaptadas a la realidad de los municipios rurales”, ha aclarado el consejero. Luego, o quizás antes, ha tenido lugar la presentación de “Córdoba Distrito Smart Norte”, una apuesta de 800.000 euros por la innovación rural. Al parecer, nuestros municipios avanzan hacia un modelo de ciudad inteligente con sistemas de riego eficiente, sensores medioambientales, control energético en edificios públicos y herramientas de análisis para mejorar la movilidad, el turismo y la seguridad. El proyecto supone un paso decisivo, dicen, para situar a cada pueblo a la vanguardia de la innovación tecnológica en el ámbito rural, integrando soluciones propias de las ciudades inteligentes en la gestión diaria del municipio. El sistema contará con una red tecnológica basada en antenas y sistemas de conexión que se ubicarán en edificios municipales, creando una infraestructura digital que permitirá el funcionamiento de distintos dispositivos y sensores repartidos.
Si han llegado hasta aquí sin vomitar, sigamos.
A nivel comarcal, este curso se han eliminado 7 unidades de infantil y primaria en distintos colegios y se han creado 5 en otros. Esta oscilación se produce cada curso en función de los alumnos matriculados por nivel y donde hoy se suprime una unidad, el año que viene pudiera volver a crearse (por ejemplo, Añora ha recuperado este año la unidad de primaria que perdió el curso pasado). Sin embargo, la tendencia general, por encima de la coyuntura anual, es clara: los colegios de infantil y primaria de Los Pedroches cada vez tienen menos unidades en su conjunto, muchas de las que se suprimen ya no vuelven a recuperarse y tenemos ejemplos de pueblos que han perdido todas sus unidades.
Tal es el caso del Colegio de Educación Infantil y Primaria "San Pedro y Santa Teresa" de Santa Eufemia, que, al habérsele retirado este año la única unidad de educación primaria de la que disponía, se ha quedado sin aulas en este nivel educativo. Una situación de amenaza inminente se vive también en Fuente La Lancha, que este año ha perdido su aula de educación infantil y ya solo dispone de una unidad de primaria para los 11 alumnos matriculados, que estudian juntos independientemente del curso al que pertenezcan (de primero a sexto). Conquista y El Guijo viven una situación similar. Incluso Villanueva de Córdoba vio hace unos años cerrar un colegio tan emblemático como el Moreno de Pedrajas.
El 22 de junio de 2022, al final de la mañana, cinco alumnos de entre 4 y 12 años salieron por última vez del colegio Quercus de Azuel. Ellos mismos echaron el candado y las llaves de las puertas sin ser conscientes todavía de lo que tal acto significaba: el fin de la educación en su pueblo. José Ruiz Cañadas, el último maestro de aquel colegio, ha decidido contar ahora sus sensaciones de aquel momento que tanta importancia tuvo para su pueblo y para toda la zona: "Al salir y dar un paso fuera, los alumnos arrastraron con su peso, nada baladí ni ligero, la decantación y derrumbe de un tiempo que fue. Un edificio sin gente, un cuerpo sin alma, un jardín sin flores, un maestro sin alumnos, todos estos vacíos surgieron al unísono en una especie de locura insoportable. De pronto, un remolino de aire cálido se levantó y se me vinieron miles de recuerdos, porque yo mismo también había sido alumno durante mi infancia en ese mismo colegio. Mis ilusiones, aventuras y anhelos de niño se me representaron mentalmente como en una retrospectiva fotográfica. Allí estaba yo, un niño contento, bajando la calle abajo y llevando una lata grande de brasas para calentarme los pies en el frío invierno escolar. En la vuelta a casa, por la misma calle arriba, jugábamos a hacer molinetes con la lata llena de cenizas que no se caían por efecto de la gravedad. Entonces el mundo me parecía algo mágico e inmenso" [Leer artículo completo].
Mientras las escuelas se quedan vacías y ponen candados en sus puertas, mientras las calles de nuestros pueblos amanecen desiertas y en la noche no cruzan ni las almas de los difuntos, mientras los bares han cerrado, los médicos tienen tasados sus horarios y no encuentras albañiles para reparar los desperfectos de la tormenta ni pintores para encalar las fachadas cuando llega la feria, mientras los niños han dejado de alborotar en las plazas con su griterío y los jóvenes han cruzado la sierra con su equipaje de nervio y sensualidad, mientras todo eso ocurre, la administración nos ofrece un futuro smart lleno de transferencia y vectores, con herramientas de análisis y oportunidades de dinamización, sistemas automatizados y analíticas de flujos. Modelos atractivos para vivir y desarrollar proyectos de vida, se han atrevido a escribir. Cuando en Los Pedroches no quede nadie, cuando estemos todos muertos y crezcan higueras en los umbrales de las que fueron nuestras casas, continuarán escuchándose los pitidos inteligentes de la tecnología monitorizada para optimizar los recursos públicos.
